Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad

Flaco Mike
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad


Tema: Implementación de alternativas para favorecer el desarrollo sustentable en situaciones que ponen en riesgo el entorno de la comunidad.


Objetivo PDA: Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Autorregulación de las emociones


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos): Introducción y motivación del tema.

  2. Desarrollo (30 minutos): Actividades prácticas y reflexión sobre el tema.

  3. Cierre (10 minutos): Síntesis y evaluación del aprendizaje.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Materiales, Procesos Técnicos y Comunidad".

  • Motivación: Mostrar imágenes de problemas ambientales causados por el uso de materiales no sustentables y preguntar a los alumnos qué opinan al respecto.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los materiales y procesos técnicos que ponen en riesgo el entorno de la comunidad.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre un material en particular (plástico, papel, vidrio, etc.) y sus impactos ambientales. Cada grupo compartirá su información al final de la sesión.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre los impactos ambientales de los materiales investigados.

  • Evaluación formativa: Los alumnos escribirán en una hoja sus principales aprendizajes y dudas sobre el tema.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentación del probl