Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Wendy mariana Zuñiga
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo: Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión e igualdad de género


Sesión 1: Introducción al tema y técnicas básicas de movimiento



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y pregunta a los alumnos sobre las actividades físicas que les gusta realizar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del tema y objetivo de la clase.

    • Presentación de diferentes posibilidades de movimiento a través de imágenes y videos.

    • Realización de ejercicios de calentamiento y estiramiento.

    • Práctica de técnicas básicas de movimiento: correr, saltar, caminar en diferentes direcciones, etc.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las posibilidades de movimiento exploradas.

    • Preguntas y respuestas.




Sesión 2: Movimiento en diferentes espacios



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes espacios donde se puede realizar actividades físicas (patio, sala de juegos, parques, etc.).

    • Exploración de los diferentes espacios en la escuela y su uso para actividades físicas.

    • Práctica de movimientos específicos adaptados a cada espacio.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Preguntas y respuestas.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de adaptar los movimientos al espacio disponib