Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: El alumno planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos desconocen las características de los textos expositivos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al género expositivo (45 minutos)

• Presentación del tema: ¿Qué son los textos expositivos?


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de textos expositivos y solicitar a los alumnos que identifiquen sus características.


• Presentación de los diferentes tipos de textos expositivos a trabajar: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Explicación de las características y estructura de cada tipo de texto expositivo.


• Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán un tema de interés y crearán un esquema de un texto expositivo utilizando la estructura de alguno de los tipos presentados.

Sesión 2: Desarrollo de la habilidad de planificación (45 minutos)

• Repaso de los tipos de textos expositivos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de planificación: Los alumnos seleccionarán uno de los tipos de textos expositivos y planificarán la escritura de un texto propio, definiendo el tema, los puntos principales a tratar y la estructura del texto.


• Trabajo en grupos: Los alumnos compartirán sus planes de escritura y recibirán retroalimentación de parte de sus compañeros.

Sesión 3: Producción de textos expositivos (45 minutos)

• Revisión de la planificación realizada en la sesión anterior.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán su prop