Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo: Reconocer algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problema a atender: No reconocer las partes del poema

Sesión 1:

• Presentar el proyecto a los alumnos y explicar el objetivo a alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un poema, una canción y un juego de palabras.


• Leer un poema sencillo en voz alta y preguntar a los alumnos qué partes pueden identificar en él.


• Explicar las partes del poema (estrofa, verso, rima, tema, etc.) y mostrar ejemplos de cada una.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las partes del poema leído y escriban un pequeño análisis sobre su significado.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras.


• Mostrar ejemplos de poesía y canciones que reflejen diferentes contextos (amor, naturaleza, sociedad, etc.).


• Pedir a los alumnos que elijan un contexto y creen un poema, canción o juego de palabras relacionado, tomando en cuenta las partes del poema identificadas anteriormente.

Sesión 3:

• Presentar una canción con letras que contengan juegos de palabras.


• Analizar las diferentes formas en que se pueden utilizar los juegos de palabras en una canción.


• Pedir a los alumnos que creen una canción utilizando juegos de palabras relacionada con el contexto elegido en la sesión anterior.

Sesión 4:

• Realizar una exposición de los poemas, canciones y juegos