Estudio de los números

Ariadna S.
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Estudio de los números


Objetivo PDA: Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: CONOCIMIENTO DE NUMEROS DE 4 CIFRAS Y HASTA DONDE SEA POSIBLE


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y el problema interdisciplinar.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los números y su importancia en la vida cotidiana. Plantear preguntas como: ¿Para qué utilizamos los números en nuestro día a día? ¿Qué cosas podríamos hacer si no tuviéramos números? Registrar las respuestas en un medio visual.

  • Presentación de números de cuatro cifras: Mostrar diferentes números de cuatro cifras y preguntar a los alumnos si conocen su nombre y su valor. Registrar las respuestas en el medio visual.

  • Juego de adivinanzas numéricas: Dividir a los alumnos en equipos y presentar una serie de adivinanzas numéricas relacionadas con números de cuatro cifras. Los equipos deben adivinar los números y explicar cómo llegaron a esa respuesta.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los números de cuatro cifras.

  • Actividad de indagación: Presentar diferentes números de cinco cifras y preguntar a los alumnos si conocen su nombre y su valor. Registrar las respuestas en el medio visual.

  • Juego de ordenamiento numérico: Dividir a los alumnos en equipos y entregarles tarjetas con diferentes números de cinco cifras. Los equipos deben ordenar las tarjetas