Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Jenifer Alessandra Alvarado
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Nivel: Primaria 2°


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico, reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos con la necesidad de interactuar.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con nuestras actividades diarias".

    • Planteamiento del problema: "Imaginemos que un nuevo parque será construido en nuestra comunidad. ¿Qué cambios en la naturaleza crees que esto implicaría y cómo afectaría nuestras actividades cotidianas?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de grupos de trabajo.

    • Investigación en grupo sobre los cambios en la naturaleza que podrían ocurrir con la construcción de un nuevo parque: deforestación, cambios en el paisaje, alteración de la fauna, entre otros.

    • Registro de los cambios identificados en una línea de tiempo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los resultados de la investigación.

    • Reflexión sobre la importancia de la naturaleza y cómo los cambios en ella pueden afectar nuestras actividades diarias.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos