El espacio geográfico como una construcción social y colectiva. Diversidad cultural en el estado de México.

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva. Diversidad cultural en el estado de México.

Objetivo principal: Distinguir la distribución de las principales regiones bioculturales en México y el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica de lluvia de ideas sobre la diversidad cultural en el estado de México.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se manifiesta la diversidad cultural en el estado de México?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de diversidad cultural y su importancia.


• Análisis de imágenes y fotografías que representen la diversidad cultural en el estado de México.


• Trabajo en grupos pequeños para investigar sobre una cultura específica presente en el estado de México y elaborar una breve presentación.

Cierre:

• Exposición de los grupos sobre la cultura asignada y reflexión grupal sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se distribuyen las regiones bioculturales en México?

Desarrollo:

• Presentación de un mapa de México sin las regiones bioculturales marcadas.


• Trabajo en grupos para investigar y localizar las principales regiones bioculturales en México.


• Elaboración de un mapa en papel o en línea con las regiones bioculturales marcadas.

Cierre:

• Comparación de los mapas ela