Introducción al tema y reflexión sobre el problema ambiental en la comunidad

Vero Jimenez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Planeación: "Cuidemos nuestro entorno: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza"


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el problema ambiental en la comunidad (45 min)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de respetar, cuidar y tener empatía hacia la naturaleza y cómo esto afecta positivamente nuestro entorno.

  • Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas sobre los componentes de la naturaleza y los seres vivos que forman parte de nuestro entorno.

  • Lectura de un texto relacionado con el cuidado del medio ambiente.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán responder preguntas sobre su relación con la naturaleza y cómo pueden contribuir a su cuidado.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus respuestas y se discutirán juntos posibles acciones a favor de la naturaleza.


Sesión 2: Investigación sobre el problema ambiental en la comunidad (45 min)



  • Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos el problema ambiental específico en la comunidad, como la gran cantidad de basura en las jardineras y el patio de la escuela, y cómo esto afecta la naturaleza y los seres vivos.

  • Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre las causas y consecuencias de este problema en particular.

  • Recopilación de información: Los alumnos registrarán la información encontrada en un cuaderno de trabajo o en una hoja de trabajo diseñada previamente.

  • Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para discutir la información recopilada y proponer posibles soluciones al problema.


Sesión 3: Propuesta de acciones a favor de la naturaleza (45 min)



  • Presentación de las propuestas: Cada grupo e