Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Asignatura: Formación cívica y ética.

Grado: Secundaria 2º.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Explicación del objetivo de la clase: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a diferentes grupos para exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que los alumnos pertenecen o se identifican.


• Discusión en grupo sobre la importancia de pertenecer a un grupo y cómo esto afecta la conformación de la identidad juvenil.

Fase 2: Desarrollo

• Presentación de un problema relacionado con la conformación de las identidades juveniles a partir de los grupos sociales y culturales.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación por parte de los grupos sobre el problema presentado, utilizando diferentes recursos como libros, internet o entrevistas a personas relacionadas con el tema.


• Análisis de la información recopilada y discusión en grupo sobre las diferentes perspectivas y opiniones.


• Elaboración de una argumentación que defienda el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural y exigir el respeto a las identidades juveniles.


• Preparación de una presentación oral en la que