Introducción al tema y reflexión sobre la cronología

Andrea Harvin
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la cronología


Objetivo: Introducir el tema de los cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas, y promover la comprensión de la noción de tiempo y espacio histórico.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludar a los alumnos y crear un ambiente acogedor.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué significa la palabra "cronología" y si pueden mencionar ejemplos de eventos que ocurrieron en orden cronológico en sus vidas.

    • Realizar una breve lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Presentación del problema (15 minutos):



    • Explicar el problema que vamos a resolver: "Los alumnos no ordenan los eventos de su vida cotidiana de manera cronológica".

    • Discutir con los alumnos por qué es importante ordenar los eventos de manera cronológica y cómo esto puede ayudarnos a comprender los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.



  3. Actividad de reflexión (20 minutos):



    • Entregar a cada alumno una hoja con eventos desordenados de su vida cotidiana.

    • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para ordenar los eventos de manera cronológica.

    • Proporcionar apoyo y guía a los alumnos según sea necesario.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la cronología y cómo puede ayudarnos a comprender los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de ordenar los eventos de manera cronológica en su vida diaria.




Sesión 2: Ciclos agrícolas y festividades asociadas a los cambios en la naturaleza


Objetivo: Comprender los ciclo