Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Jandy Gretel Acosta
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus propias palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Hábitos de higiene de los alumnos por lo que se ve afectada la práctica de hábitos de salud que repercuten en su rendimiento físico y emocional.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes alimentos y preguntarles de dónde creen que provienen y cómo se obtienen.

  • Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los recursos naturales necesarios para obtener alimentos como frutas, verduras, carne, etc.

  • Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que dibujen o recorten imágenes de alimentos y los clasifiquen según su origen natural.


Sesión 2:



  • Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes prendas de vestir y preguntarles de qué material piensan que están hechas.

  • Actividad principal: Investigar en grupo los materiales utilizados para fabricar prendas de vestir como algodón, lana, cuero, etc. y cómo se obtienen.

  • Actividad de cierre: Realizar una exposición en grupo sobre los resultados obtenidos en la investigación y promover una reflexión sobre la importancia de utilizar recursos naturales de forma responsable.


Sesión 3:



  • Actividad de motivación: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes entornos naturales y preguntarles