Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema de búsqueda y manejo reflexivo de información, así como enseñar a los alumnos a formular preguntas para buscar información.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de saber buscar y manejar información de manera adecuada.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesita buscar información.
  
  
  • Indicar que en esta unidad de trabajo se trabajará en un proyecto comunitario que consistirá en investigar sobre un tema de interés para la comunidad.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar a los alumnos cómo formular preguntas para buscar información, haciendo énfasis en el uso de los signos de interrogación.
  
  
  • Mostrar ejemplos de preguntas para buscar información sobre un tema determinado.
  
  
  • Pedir a los alumnos que, de manera individual, formulen preguntas relacionadas con el tema del proyecto comunitario.
  
  
  • Compartir en parejas las preguntas formuladas y elegir una pregunta por pareja para continuar con la investigación.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una puesta en común de las preguntas seleccionadas y votar por la que se investigará en el proyecto comunitario.
  
  
  • Asignar tareas para la siguiente sesión, que consistirán en buscar información para responder la pregunta seleccionada.
  
  
  
  

Sesión 2 (Investigación):
Objetivo: Realizar la búsqueda de información correspondiente a la pregunta seleccionada, utilizando diferentes fuentes.

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar la pregunta seleccionada y las tareas asignadas.
  
  
  
  



• Desarrollo (35 minutos):

  
  
  
  
  • Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información, como libros, revistas, internet, entre o