Participación en debates sobre temas de interés común

Leslie Treviño
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Participación en debates sobre temas de interés común


Tema: Los beneficios de la actividad física en la salud


Nivel: Primaria 6º


Objetivo (PDA): Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Que las secuencias sean dinámicas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Organización de grupos de trabajo: Dividir a los estudiantes en grupos de cuatro.



  2. Presentación del tema: Introducir el tema "Los beneficios de la actividad física en la salud" y explicar la importancia de debatir sobre él.



  3. Investigación: Cada grupo deberá investigar sobre diferentes aspectos relacionados con el tema, como los beneficios físicos, mentales y sociales de la actividad física.



  4. Formulación de argumentos: Los grupos deberán formular al menos tres argumentos a favor de la actividad física en la salud, basados en la información investigada.



  5. Preparación de exposiciones: Cada grupo deberá organizar y preparar una breve exposición de sus argumentos, cuidando que sea coherente y suficiente, y que se citen las referencias bibliográficas y las citas textuales que apoyen la información.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Exposición de argumentos: Cada grupo presentará su exposición de manera clara y ordenada, utilizando los argumentos que han formulado previamente.



  2. Debate en grupo: Después de cada exposición, se abrirá un debate en el que lo