Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema a través de una introducción dinámica, como una pregunta o una imagen provocadora.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el tema.

Fase de Desarrollo:

• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes investiguen y compartan manifestaciones artísticas de diferentes culturas y estilos artísticos que reflejen su identidad y sentido de pertenencia.


• Cada grupo deberá seleccionar una manifestación artística para analizar con mayor profundidad y presentar al resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Presentación de las manifestaciones artísticas seleccionadas por cada grupo.


• Discusión en grupo sobre los elementos que reflejan la identidad y el sentido de pertenencia presentes en cada manifestación artística.


• Reflexión individual sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones artísticas como expresiones de identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Retomar la reflexión individual de la sesión anterior y compartir brevemente algunas ideas.


• Introducir el problema a abordar en esta sesión: el fortalecimiento y promoción de las lenguas y el l