Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Faby Fabs
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.


Objetivo (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Conocer las diversas culturas del mundo y que México tiene muchas culturas y lenguas indígenas que se están perdiendo.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y problematización (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos conocer y valorar las diversas culturas del mundo y las lenguas indígenas que se están perdiendo en México?"

  • Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.

  • Establecer las reglas y acuerdos para el trabajo en equipo.


Sesión 2: Investigación y análisis de las culturas del mundo (15 minutos)



  • Formar equipos de trabajo.

  • Proporcionar a cada equipo material de apoyo que contenga información diversa sobre culturas y lenguas indígenas.

  • Los equipos deben investigar y seleccionar una cultura del mundo para analizar, considerando aspectos sociales, naturales y territoriales.

  • Cada equipo presentará su cultura seleccionada y compartirá sus conclusiones con el resto del grupo.


Sesión 3: Análisis de las culturas indígenas en México (15 minutos)



  • Proporcionar material de apoyo que contenga información sobre las culturas indígenas en México y las lenguas que se están perdiendo.

  • Los equipos deberán analizar las culturas indígenas seleccionadas y reflexionar sobre las causas de la pérdida de la