Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se incorporará la perspectiva de otras disciplinas, como la sociología y la psicología, para abordar el problema de las conductas de rechazo y la falta de valores como el respeto y la igualdad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Dinámica de brainstorming: los alumnos expresarán sus ideas y conocimientos previos acerca de los grupos sociales y culturales, así como las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Presentación de un caso problemático: se mostrará una situación en la que un grupo de jóvenes se ve discriminado y excluido por pertenecer a una cultura distinta.


• Los alumnos, divididos en grupos, deberán analizar y discutir las causas de esta discriminación y las consecuencias para los jóvenes afectados.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y propuestas para resolver el problema.

Cierre:

• Reflexión y debate en plenaria sobre las conclusiones de cada grupo.


• Introducción al concepto de derechos humanos y derecho a la identidad.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre un grupo social o cultural y su contribución a la sociedad.

Sesión 2:

Inici