Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Comenzar la clase realizando una breve conversación sobre las operaciones básicas (suma y resta) y su importancia en la vida cotidiana.


• Plantear una pregunta a los alumnos acerca de situaciones en las que se pueden utilizar sumas y restas en su contexto.

Exploración (20 minutos):

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos y que impliquen sumas o restas.


• Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo resolver cada problema utilizando material concreto y representaciones gráficas.

Explicación (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Práctica (5 minutos):

• Entregar a cada alumno una hoja con ejercicios donde deberán resolver sumas y restas utilizando el material concreto y las representaciones gráficas aprendidas.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de las operaciones básicas en la vida cotidiana.

Sesión 2:

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