Etapas del desarrollo humano y prevención de ITS y embarazos en adolescentes

Carlos Bartolo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Etapas del desarrollo humano y prevención de ITS y embarazos en adolescentes


Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Objetivo (PDA): Describir a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al desarrollo humano y las etapas de la vida (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes etapas de la vida.

  • Proporcionar información básica sobre las etapas del desarrollo humano y sus características.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos clasifiquen diferentes imágenes según la etapa de vida a la que corresponden.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer las etapas del desarrollo humano para comprender la salud sexual y reproductiva.


Sesión 2: La infancia y la adolescencia (45 minutos)



  • Repasar brevemente la información de la sesión anterior.

  • Centrarse en la etapa de la infancia y la adolescencia.

  • Explicar las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales de cada etapa.

  • Realizar una actividad donde los alumnos elaboren un cuadro comparativo entre la infancia y la adolescencia.

  • Reflexionar sobre la importancia de la prevención de las ITS y los embarazos en la adolescencia.


Sesión 3: La madurez y