Introducción al tema y exploración de la comunidad

Juan Antonio Martínez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la comunidad


Objetivo de la sesión: Los alumnos explorarán la importancia de conocer y respetar las costumbres y tradiciones de diferentes culturas, enfocándose en su propia comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase. Hará preguntas para que reflexionen sobre la importancia de conocer y respetar las costumbres y tradiciones de su comunidad.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Presentación del problema (10 minutos): El docente planteará el problema "Falta de conocimiento en las costumbres y tradiciones de nuestra comunidad". Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre cómo esto afecta a la comunidad y qué podrían hacer para solucionarlo.
    b) Exploración de la comunidad (15 minutos): Los alumnos, en grupos, realizarán una caminata por la comunidad identificando y registrando las costumbres y tradiciones presentes. Tomarán fotografías y notas sobre lo observado.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán en plenaria lo que descubrieron durante la caminata y cómo creen que puede ayudar a solucionar el problema planteado.


Sesión 2: Investigación de pueblos originarios


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán sobre los pueblos originarios de América y su vida cotidiana, relacionando esta información con las costumbres y tradiciones de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente recordará el problema planteado en la sesión anterior y cómo la investigación de los pueblos originarios puede ayudar a resolverlo.

  2. Desarrollo (25 minutos):
    a) Investigación (15 minutos): Los alumnos, en parejas, investigarán so