Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Sagrario Torres
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Son alumnos criados en pandemia, hay pocos límites en casa, no saben expresar sus necesidades.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1: Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación como "La pelota de las emociones", donde cada alumno debe decir una emoción que sienta en ese momento.

    • Explicar el objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar un video corto sobre la importancia de expresar nuestras necesidades y emociones.

    • Realizar una actividad grupal de dramatización, donde cada alumno represente una necesidad o emoción utilizando el lenguaje corporal.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que expresaron y cómo se sintieron al hacerlo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe pensar en una necesidad o emoción que quiera compartir en el próximo encuentro.




Sesión 2: Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Saludo y recordatorio de la tarea asignada.

    • Realizar una actividad de lectura compartida de un cuento relacionado