Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Algunos alumnos presentan dificultad en la comprensión lectora, en la ortografía y en la caligrafía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y cómo estas influyen en la identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en voz alta de un texto sobre la interculturalidad y la importancia de las lenguas.


• Realización de preguntas de comprensión lectora y análisis del texto en grupo.


• Identificación de los elementos argumentativos presentes en el texto.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer el valor de las lenguas y promover su fortalecimiento.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar sobre la diversidad lingüística en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación sobre la diversidad lingüística en la comunidad.

Desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo seleccionará una lengua representativa de la comunidad y elaborará un texto argumentativo que promueva su valor y fortalecimiento.


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