Expresando emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Carlos Alberto Bermudez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresando emociones a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos combinarán recursos gráficos y los lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación sobre qué son las emociones.

    • Realización de una breve dinámica para identificar y nombrar diferentes emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos (colores, formas, líneas, texturas, música, danza, etc.) y explicación sobre cómo se pueden utilizar para expresar emociones y experiencias.

    • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos deberán elegir un recurso gráfico o lenguaje artístico y usarlo para representar una emoción o experiencia que quieran expresar. Pueden dibujar, pintar, hacer una escultura con plastilina, crear una coreografía, etc.

    • Mientras los alumnos trabajan, el docente los acompañará y los animará a verbalizar y compartir qué emociones están representando y por qué eligieron ese recurso gráfico o lenguaje artístico en particular.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y conversación grupal sobre las emociones representadas y cómo se sienten al expresarlas a través de los recursos gráficos y lenguajes artísticos.

    • Invitación a los alumnos a exponer y compartir sus creaciones con el resto del grupo.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos combinarán recursos gráficos y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias, promoviendo la igualdad de oportunidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordatorio de la sesión anterior y de la