Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos

Adrian Machorro
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos


Objetivo PDA: Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrientes e identificar los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué tipos de alimentos consumen en su vida diaria y cuál creen que les proporciona más energía.

  • Introducción al problema: "¿Por qué es importante conocer los alimentos que nos proporcionan energía?"


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá investigar sobre los diferentes tipos de nutrientes (carbohidratos, proteínas y lípidos) y los alimentos que los contienen.

  • Los estudiantes utilizarán libros de texto, recursos en línea y cualquier otra fuente confiable para obtener información.

  • Durante la investigación, los estudiantes deberán responder preguntas como: ¿Qué son los carbohidratos, proteínas y lípidos? ¿Qué función cumplen en el cuerpo humano? ¿En qué alimentos se encuentran?


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios.

  • Finalmente, se discutirá la importancia y beneficios del plato del buen comer en relación a la obtención de energía a partir de los nutrientes.

  • Resumen de los conceptos clave aprendidos durante la clase.


Fase 4: Relación interdisciplinar - Reconocer la importancia y beneficios del plato del buen comer (10 minutos)



  • Explicar brevemente cómo el pl