Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: Cuestionario y debate grupal.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de personas de diferentes culturas y géneros realizando distintas actividades. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la diversidad y la importancia de respetarla.

Fase de desarrollo:

• Presentación del problema: Lengua. ¿Cómo podemos fomentar la igualdad sustantiva en nuestro entorno a través del lenguaje?


• Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se dividen en grupos y se les entrega una lista de situaciones en las que se muestra discriminación o estereotipos de género en el lenguaje.


• Investigación y análisis: Cada grupo investigará sobre una de las situaciones asignadas y analizará cómo se puede promover la igualdad sustantiva a través de un uso más inclusivo del lenguaje.


• Elaboración de propuestas: Cada grupo deberá elaborar una propuesta con ejemplos concretos y acciones para fomentar la igualdad sustantiva en el lenguaje.

Fase de cierre:

• Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.


• Debate grupal: Se promoverá un debate en el que los alumnos po