El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

yulissa lilian maldonado mendoza .
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


Objetivo PDA: Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en el uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen problemas que se han presentado en su comunidad debido al rezago académico ocasionado por la pandemia.

  • Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que investigarán soluciones implementadas en otras comunidades para resolver problemas similares al del rezago académico por la pandemia.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Introducción a la investigación: Explicar a los alumnos los pasos para realizar una investigación en inglés, como la búsqueda de información en fuentes confiables y la toma de notas.

  • Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación en internet sobre soluciones implementadas en otras comunidades para superar el rezago académico por la pandemia. Deberán tomar notas de los hallazgos encontrados.

  • Organización de la información: Los alumnos organizarán la información recopilada en una tabla o esquema.


Sesión 2:



  • Análisis de la información: Los alumnos analizarán la información recopilada y buscarán patrones o tendencias en las soluciones implementadas en otras comunidades.

  • Actividad de expresión oral: Los alumnos compartirán de manera oral