Distancia entre dos puntos

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Distancia entre dos puntos

Objetivo (PDA): Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad en variación proporcional

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de la clase: introducir la idea de distancia entre dos puntos.


• Realización de una breve actividad de reflexión sobre qué significa la distancia y cómo se puede medir.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: presentación de una situación problemática en la que los alumnos deben hallar la distancia entre dos puntos en un mapa.


• Trabajo individual y en parejas para resolver la actividad.


• Discusión en grupo sobre los diferentes métodos utilizados para hallar la distancia y sus resultados.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar unidades de medida adecuadas.

Cierre (10 minutos):

• Síntesis de los aprendizajes realizados durante la sesión.


• Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre la importancia de la medición y el cálculo en diferentes contextos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de los aprendizajes de la sesión anterior.


• Presentación de una situación problemática relacionada con la variación proporcional.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: los alumnos deben resolver un problema que involucre la variación proporcional y su relación con la distancia entre dos puntos.


• Trabajo individual y en parejas para resolver la activ