Introducción a la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Sheila Loera
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos identificarán y comprenderán la importancia de expresar emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre las emociones y experiencias. Permitir que compartan y escuchar sus respuestas.

  2. Presentar a los alumnos diferentes recursos gráficos personales y lenguajes artísticos, como marcas propias, símbolos, dibujos, pinturas, etc.

  3. Realizar una actividad de expresión gráfica en la que los alumnos dibujen o pinten una emoción o experiencia que les haya hecho sentir felices.

  4. Al finalizar la actividad, pedir a los alumnos que compartan sus creaciones y expliquen por qué eligieron representar esa emoción o experiencia en particular.


Recursos:



  • Papel y colores

  • Marcadores

  • Pinturas

  • Material para dibujar y pintar


Sesión 2:
Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos utilizarán recursos gráficos personales y lenguajes artísticos para representar emociones y experiencias.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de expresar emociones y experiencias.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos, como marcas propias, símbolos, dibujos, pinturas, etc.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos elijan una emoción o experiencia y utilic