Explorando las fracciones a través del estudio de los números

Adán Ojeda
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las fracciones a través del estudio de los números


Objetivo: Representar fracciones utilizando material concreto y modelos gráficos para expresar mediciones y repartos en situaciones cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Integración de la lotería, la música y los números para aprender sobre los números y sus diferentes representaciones mediante material concreto.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo las fracciones y su representación gráfica



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Estudio de los números y la importancia de las fracciones en situaciones cotidianas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción a las fracciones mediante una dinámica de la lotería.

    • Explicar el concepto de fracción y su representación gráfica a través de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos.

    • Utilización de material concreto y modelos gráficos para representar cada una de las fracciones.

    • Actividades prácticas en grupos pequeños para que los alumnos representen diversas fracciones utilizando el material concreto y modelos gráficos.

    • Discusión en grupo sobre las diferentes formas de representar las mismas fracciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Entrega de una tarea para casa: buscar situaciones en su contexto donde se utilicen fracciones.




Sesión 2: Aplicando las fracciones en situaciones reales



  1. Inicio (5 minutos):

    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Compartir las situaciones encontradas en su contexto donde se util