Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes situaciones de riesgo social en la comunidad y la región, como accidentes de tránsito, vandalismo, contaminación ambiental, entre otros. Pedirles que identifiquen estas situaciones y mencionen cómo podrían afectar a las personas y al entorno.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de conceptos: Explicar brevemente qué son las situaciones de riesgo social y por qué es importante identificarlas.
   
   
   • Actividad de análisis de casos: Entregar a los alumnos una lista de situaciones de riesgo social en la región y pedirles que las analicen en grupos pequeños. Cada grupo deberá discutir y proponer medidas para el autocuidado frente a cada situación.
   
   
   • Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus propuestas y realizar una lluvia de ideas para enriquecerlas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y conclusión: Realizar una breve reflexión sobre la importancia de identificar situaciones de riesgo social y proponer medidas de autocuidado para prevenirlas. Destacar la responsabilidad de cada uno en el cuidado de la comunidad y la importancia de generar cambios positivos.
   
   
   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Distinguir la importancia del reciclado y la clasificación de residuos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos imágenes que represe