Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.
adriana ramirez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas
Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática: Identificar ejemplos de cada una de las propiedades generales y específicas en la materia.
Objetivo PDA: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
Introducción al tema: Se presentará el tema de las propiedades extensivas e intensivas a través de una breve explicación y ejemplos concretos de la vida cotidiana. Se promoverá la participación activa de los alumnos para generar preguntas e hipótesis iniciales.
Actividad de motivación: Se propondrá a los alumnos que realicen una lluvia de ideas en grupos sobre ejemplos de propiedades generales y específicas en la materia. Se fomentará la reflexión y la discusión en grupo para identificar la problemática principal.
Fase 2: Desarrollo
Experimentación y observación: Se organizarán equipos de trabajo y se les proporcionará a cada grupo diferentes materiales y sustancias comunes. Los alumnos deberán realizar experimentos y observar las propiedades de los materiales, registrando sus resultados.
Análisis de resultados: Los alumnos deberán comparar los datos obtenidos en sus experimentos y buscar patrones o regularidades. A partir de estos análisis, deberán formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas.
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