Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.

Francisco Javier Zárate
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.


Objetivo (PDA): Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "Cómo se ha manifestado el amor la amistad a través de la historia" en el desarrollo de la clase.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y motivación: Presentar a los estudiantes el tema de la clase y la pregunta problémica a la que se buscará dar respuesta durante las sesiones.

  • Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con el amor, la amistad y las familias en la historia. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Contextualización: Brindar una breve introducción sobre cómo han evolucionado las concepciones y manifestaciones del amor, la amistad y las familias a lo largo de la historia.


Desarrollo:



  • Investigación de fuentes: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes períodos históricos. Cada grupo deberá investigar cómo se manifestaba el amor, la amistad y las familias durante ese período y recopilar información relevante.

  • Análisis y reflexión: Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase y realizar una reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas en la manifestación de estas relaciones a lo largo del tiempo.

  • Debate: Promover un debate en clase sobre las posibles razones de los cambios históricos en la manifestación del amor,