Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo: Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Desarrollar el pensamiento crítico, dando a conocer mediante modelos las diferentes estructuras de la materia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar un experimento sencillo donde se mezclen dos sustancias y se observe la formación de una nueva mezcla.


• Preguntar a los alumnos si saben qué sucede a nivel microscópico cuando se mezclan dos sustancias.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de mezcla y explicar que está formada por dos o más sustancias que se pueden separar físicamente.


• Presentar el modelo corpuscular de la materia en sólidos y líquidos, destacando las características de las partículas en cada estado de agregación.


• Realizar actividades experimentales donde los alumnos puedan observar las características de las partículas en diferentes estados de agregación.

Cierre:

• Reflexionar sobre las observaciones realizadas durante las actividades experimentales.


• Resumir los conceptos aprendidos sobre mezclas y los estados de agregación de la materia.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen distintas sustancias y las clasifiquen como elementos o compuestos.


• Preguntar qué diferen