Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo (PDA): Valora las estrategias de juego que utiliza ante distintas condiciones que se presentan, para reestructurarlas e incrementar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Problemática interdisciplinar: Los alumnos no conocen bien las unidades de medición.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fases:
Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Presentar una situación problemática relacionada con el uso de las unidades de medición en un juego.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles una actividad lúdica que involucre el uso de unidades de medición.


• Los alumnos deberán diseñar estrategias para resolver la situación problemática y mejorar su efectividad en el juego.

Cierre:

• Cada equipo presentará sus estrategias y se discutirán en grupo las diferentes ideas planteadas.


• Reflexionar sobre la importancia de la creatividad y el pensamiento estratégico en la resolución de problemas.

Sesión 2:
Fases:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Presentar una nueva situación problemática donde los alumnos deberán aplicar estrategias de juego.

Desarrollo:

• Asignar a cada equipo una actividad lúdica que involucre el uso de unidades de medición.


• Los alumnos deberán diseñar nuevas estrategias para mejorar su efectividad en el juego, teniendo en cuenta lo aprendido en la sesión anterior.

Cierre:

• Cada equipo presentará sus nuevas estrategias