Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Sesión 1: Reconocimiento de las tradiciones de la comunidad (45 minutos)

Objetivo: Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Los niños se sientan en círculo y se les pregunta si conocen alguna tradición de su comunidad. Se les explica que hoy aprenderán sobre las tradiciones de su comunidad y cómo estas pueden cambiar a lo largo del tiempo.
   
   
   • Actividad de sensibilización: Se proyectan imágenes de diferentes tradiciones y se les pide a los niños que comenten qué ven en las imágenes y si reconocen alguna tradición.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de la tradición de la comunidad: Se realiza una presentación sobre una tradición específica de la comunidad, resaltando su importancia y cómo ha ido evolucionando a lo largo del tiempo.
   
   
   • Conversación y reflexión: Se generan preguntas para incentivar la reflexión de los niños sobre la importancia de las tradiciones y cómo pueden cambiar con el paso del tiempo. Se les invita a compartir sus experiencias personales relacionadas con tradiciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad creativa: Los niños realizan una actividad artística relacionada con la tradición presentada, utilizando materiales como papel, crayones, tijeras, etc.
   
   
   • Reflexión final: Se les pregunta a los niños qué aprendieron sobre las tradiciones y cómo estas