Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben construir argumentos sobre un tema específico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos argumentativos (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Lectura en voz alta de un texto argumentativo sobre un tema de interés para los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características de un texto argumentativo.


• Análisis conjunto del texto leído, identificando las partes que lo componen (introducción, desarrollo de argumentos y conclusión).


• Discusión sobre los argumentos presentados en el texto y su impacto en el lector.

Sesión 2: Identificación de argumentos en textos diversos (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Lectura individual de textos cortos sobre diferentes temas.


• Identificación de los argumentos presentes en cada texto.


• Puesta en común de los argumentos encontrados y su clasificación en base a su validez y fundamentación.


• Reflexión sobre la importancia de contar con argumentos sólidos al expresar una opinión.

Sesión 3: Construcción de argumentos (45 minutos)

• Repaso del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Presentación de distintas estrategias para construir argumentos (uso de ejemplos, datos estadísticos, testimonios, citar expertos, entre o