Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de alumnos de comunidad rural

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes grupos y culturas presentes en su comunidad rural.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un grupo o cultura específica para investigar.


• Cada grupo deberá investigar sobre las características, costumbres, tradiciones y valores de la cultura asignada.


• Los alumnos deberán elaborar un informe escrito sobre su investigación y preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.


• Se fomentará la participación de todos los alumnos mediante preguntas y comentarios durante las presentaciones.


• Se destacará la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas presentes en la comunidad rural.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una recapitulación de la sesión anterior, resaltando los aspectos más relevantes de cada cultura presentada.


• Presentar a los