Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad.

Objetivo (PDA): Expresar preferencias hacia ciertos textos e identificar algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: No asistimos con frecuencia a la biblioteca escolar y no usamos los libros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
-Título: Explorando nuestra comunidad.
-Actividades:

1. Presentación del proyecto y del problema a atender.


2. Realizar una caminata por la comunidad buscando textos (letreros, carteles, revistas, etc.).


3. Observar y comentar los textos que se encuentren.


4. Registrar los textos encontrados en un cuaderno o en una hoja de papel.


5. En grupo, hacer una lista de preferencias sobre los textos encontrados.

Sesión 2:
-Título: Conociendo la biblioteca escolar.
-Actividades:

1. Visita a la biblioteca escolar.


2. Conocer los diferentes tipos de libros que se encuentran en la biblioteca.


3. Explicar el uso y función de los libros.


4. Realizar una lectura en voz alta de un cuento seleccionado por el docente.


5. Comentar las preferencias sobre el cuento leído.

Sesión 3:
-Título: Creando nuestro propio libro.
-Actividades:

1. Explicar la importancia y el proceso de creación de un libro.


2. Realizar una actividad de escritura sobre un tema de interés para los alumnos.


3. Diseñar la portada y las ilustraciones del libro.


4. Compartir los libros creados entre los compañeros y comentar sus preferencias.

Sesión 4:
-Título: Visit