Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

PDA: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar: Control de sus emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del concepto de derechos de niños y niñas. Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que consideran importantes.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes que representen situaciones en las que los derechos de niños y niñas estén siendo vulnerados. Pedir a los alumnos que identifiquen qué derechos están siendo afectados y comenten cómo se sentirían en esa situación.


• Presentación del problema: Explicar que uno de los problemas que pueden tener los niños es el control de sus emociones, ya que a veces pueden sentirse enojados, tristes o frustrados. Indicar que en las siguientes sesiones trabajarán en estrategias para manejar sus emociones de manera adecuada.

Sesión 2:

• Discusión en grupo: Realizar una ronda de preguntas sobre las emociones que han experimentado los alumnos. Pedirles que compartan una experiencia en la que hayan sentido una emoción intensa y cómo reaccionaron ante ella.


• Actividad práctica: Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y crayones. Pedirles que dibujen una emoción que hayan sentido recientemente y expliquen por qué se sintieron así.


• Reflexión: En grupo, comentar las diferentes emociones representadas y las razones por las que los alumnos se sintieron así. Destacar la impo