Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Expresar lo que se sabe de la familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos, que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Bajo nivel de aprovechamiento

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.


• Explicar la importancia de explorar los testimonios del pasado familiar y comunitario.


• Pedir a los alumnos que investiguen en sus casas sobre algún testimonio de su familia y lo compartan en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Compartir los testimonios recopilados por los alumnos.


• Realizar una exposición de los testimonios, permitiendo a los demás alumnos hacer preguntas y comentarios.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar estos testimonios.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de identidad individual y colectiva.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo los testimonios del pasado familiar y comunitario contribuyen a la construcción de su identidad.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un collage utilizando fotografías, objetos u otros elementos relacionados con su