La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Alan Perez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo PDA:
Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinar: Lengua.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conocimientos que tienen los alumnos acerca de los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.
- Mostrar imágenes y videos que evidencien las prácticas sustentables de los pueblos originarios en la agricultura, el pastoreo y la pesca.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un recurso natural (ejemplo: agua, suelo, plantas, animales) para investigar cómo los pueblos originarios han aprovechado ese recurso de manera sustentable.
- Los alumnos deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables y registrar sus hallazgos en una ficha de trabajo.
- Fomentar la discusión y el intercambio de conocimientos entre los grupos para enriquecer la investigación.
- Cada grupo deberá seleccionar un representante para exponer los resultados de su investigación al resto de la clase.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Realizar una puesta en común de las diferentes investigaciones y r