Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que a los alumnos se les dificulta seguir normas de convivencia.

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: "Los derechos de niñas y niños".


• Conversación grupal sobre los derechos que los alumnos conocen y su importancia para su bienestar.


• Lectura de un cuento o visualización de un video relacionado con los derechos de los niños.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos garantizar que se respeten nuestros derechos en el aula?"

Sesión 2 (Investigación):

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación guiada sobre los derechos de los niños en situaciones cotidianas (ejemplo: vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela).


• Recopilación de información en una ficha o póster.

Sesión 3 (Análisis de problemas):

• Discusión en equipos sobre las dificultades que enfrentan los alumnos para seguir las normas de convivencia.


• Identificación de situaciones en las que se violen los derechos de los niños en el aula.


• Reflexión sobre las consecuencias de violar los derechos de los demás.

Sesión 4 (Soluciones):

• Generación de propuest