Impacto de las actividades humanas en el entorno natural

Josefa Cisneros
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural


Tema: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.


Objetivo: Identificar actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, registrarlas y clasificarlas como positivas o negativas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.


Problema a atender: Alimentación saludable en el entorno escolar y familiar.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema del impacto de las actividades humanas en el entorno natural y su relación con la salud.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades que realizan en su vida diaria que pueden tener un impacto en la naturaleza y en la salud de las personas.

  • Indagación: Realizar preguntas para que los estudiantes reflexionen sobre las posibles consecuencias positivas y negativas de estas actividades.

  • Registro: Pedir a los estudiantes que registren las actividades que mencionaron y las clasifiquen como positivas o negativas.


Sesión 2:



  • Intercambio de experiencias: Compartir en grupo las actividades registradas por los estudiantes y discutir sus clasificaciones.

  • Actividad: Realizar un juego de roles en el que los estudiantes representen diferentes actividades y los demás estudiantes deben identificar si tienen un impacto positivo o negativo en la naturaleza y en la salud.

  • Reflexión: Preguntar a los estudiantes cómo se sintieron al representar las actividades y cómo creen que podría