Las propiedades extensivas e intensivas y su aplicación en la identificación de sustancias y materiales de uso común

Plan de clase

Clase: Propiedades extensivas e intensivas

Nivel: Secundaria 3º

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas y su aplicación en la identificación de sustancias y materiales de uso común

Objetivo PDA: Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de los materiales y su importancia en la identificación de sustancias. Introducir el problema interdisciplinar del filtro de agua.

Desarrollo: Presentar los conceptos de propiedades extensivas e intensivas. Explicar las diferencias entre ambos y ejemplos de cada uno. Realizar una actividad experimental donde se midan y comparen propiedades de diferentes materiales y se registre la información.

Cierre: Discutir y analizar los resultados obtenidos en la actividad experimental. Elaborar conclusiones individuales y en grupo sobre las propiedades extensivas e intensivas de los materiales utilizados. Retomar el problema interdisciplinar del filtro de agua y plantear posibles soluciones basadas en las propiedades de los materiales.

Sesión 2:
Inicio: Repasar las conclusiones de la sesión anterior sobre las propiedades extensivas e intensivas. Presentar casos de aplicación de estas propiedades en la vida diaria, como la identificación de sustancias químicas y el aprovechamiento en actividades humanas.

Desarrollo: Realizar una actividad de indagación donde los alumnos deben formular hipótesis sobr