Introducción al tema y juego de presentación

Lilia
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad o de otros lugares, los dice con fluidez, ritmo y claridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y juego de presentación (45 min)


Objetivo: Introducir el tema de recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y promover la participación activa de los alumnos en juegos del lenguaje.


Actividades:



  1. Inicio (5 min): Saludo y presentación del tema a través de una breve conversación sobre la importancia de los juegos del lenguaje y cómo nos ayudan a comunicarnos de manera divertida.

  2. Desarrollo (30 min):

    • Presentación de diferentes recursos y juegos del lenguaje, como rimas, trabalenguas, canciones, fábulas y leyendas, a través de imágenes o videos.

    • Realización de un juego de presentación en el que cada niño debe decir su nombre y una rima relacionada con él.

    • Invitar a los alumnos a compartir juegos del lenguaje que conozcan de su comunidad o de otros lugares.



  3. Cierre (10 min): Reflexión sobre los juegos del lenguaje presentados y la importancia de rescatar y valorar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Sesión 2: Exploración de juegos del lenguaje de la comunidad (45 min)


Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en juegos del lenguaje de la tradición oral de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 min): Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  2. Desarrollo (30 min):

    • Presentación de diferentes juegos del lenguaje de la comunidad, como rimas, canciones tradicionales, trabalenguas, etc.

    • Realización de los juegos del lenguaje presentados en grupos pequeños.

    • Puesta en común de los resultados y reflexión sobre la importancia de estos juegos para fortalecer la diversidad de formas de expresión oral.



  3. Cierre (10