Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atención a la deficiencia en comprensión lectora, ortografía y caligrafía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un mapa conceptual y entrega de un cuento narrativo.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de los alumnos.


• Planteamiento del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia".


• Pregunta inicial: ¿Qué importancia crees que tienen las lenguas en la construcción de nuestra identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto narrativo que resalte la importancia de las lenguas en la identidad y pertenencia.


• Análisis y discusión del texto: ¿Qué elementos identificamos en el texto que relacionan las lenguas con la identidad y pertenencia?


• Actividad individual: Realizar un mapa conceptual que represente las ideas principales del texto y las relaciones entre ellas.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y pertenencia.


• Asignación de tarea: Investigar sobre las variantes del español en diferentes países hispanohablantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: Cada alumno compartirá una breve presentación sobre las variantes d