Alimentación saludable

Susana Cervantes
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable


Objetivo (PDA): Explica las características de la dieta correcta: variada, completa, equilibrada, inocua, suficiente, y las contrasta con sus hábitos de alimentación para tomar decisiones en beneficio de su salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Alimentación saludable y sus características.

  • Actividad de motivación: Juego de adivinanzas sobre alimentos saludables y no saludables.

  • Introducción a la dieta correcta y sus características.

  • Discusión en grupo sobre los hábitos de alimentación de los alumnos y cómo se relacionan con la dieta correcta.

  • Tarea para casa: Registrar durante 2 días los alimentos que consumen y analizar si cumplen con las características de la dieta correcta.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los registros de alimentación de los alumnos.

  • Análisis en grupo de los registros y comparación con las características de la dieta correcta.

  • Discusión sobre los beneficios de una alimentación saludable y los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Actividad práctica: Crear un collage con imágenes de alimentos saludables.

  • Tarea para casa: Investigar sobre las costumbres de alimentación de la comunidad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de las investigaciones sobre las costumbres de alimentación de la comunidad.

  • Discusión en grupo sobre las costumbres identificadas y su relación con la alimentación saludable.

  • Actividad práctica: Elaborar un cuadro comparativo entre las costumbres de alimentación de la comunidad y las características de la dieta correcta.

  • Tarea para casa: Entrevistar a un familiar