Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda

Claudia Verónica Rodríguez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Introducción al concepto de necesidades básicas y su relación con el entorno.


Actividad:



  1. Presentar a los estudiantes el problema: En la comunidad se observa que las madres de familia alimentan a sus pequeños con alimentos procesados, lo cual su alimentación no es sana.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  3. Mostrar imágenes y ejemplos de cómo estas necesidades se satisfacen con recursos de la naturaleza.

  4. Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de satisfacer estas necesidades de manera responsable y saludable.


Sesión 2 (45 minutos):


Tema: Alimentación saludable y recursos naturales.


Actividad:



  1. Investigar en grupos pequeños qué alimentos procesados consumen con frecuencia en su comunidad y sus consecuencias para la salud.

  2. Identificar y listar los recursos naturales que se utilizan para satisfacer la necesidad de alimentación, como frutas y verduras.

  3. Realizar una comparación entre los alimentos procesados y los alimentos naturales en términos de nutrición y beneficios para la salud.

  4. Promover la reflexión sobre la importancia de consumir al