Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase - Formación cívica y ética

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Valoración de la diversidad, no discriminación e interculturalidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Presentar el problema: "¿Cómo promover la igualdad sustantiva y la interculturalidad en nuestra comunidad escolar?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre ejemplos concretos de situaciones de desigualdad en su entorno escolar o comunidad.


• Cada grupo debe analizar las causas y consecuencias de estas situaciones, así como posibles soluciones.


• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase y se abrirá un debate para discutir las posibles acciones dirigidas a reducir estas brechas de desigualdad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género en nuestra comunidad.


• Asignar la tarea de identificar una acción concreta que cada alumno pueda llevar a cabo para contribuir a la reducción de brechas de desigualdad en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del objetiv