Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Margarita BG
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Abordar el problema del cambio climático por la actividad humana y los desastres naturales.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de los géneros periodísticos: Se evaluará la capacidad de los alumnos para comprender los diferentes géneros periodísticos y sus características.



  2. Presentación oral de noticias: Se evaluará la capacidad de los alumnos para comunicar sucesos significativos utilizando los recursos de los géneros periodísticos informativos.





Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.

  • Planteamiento del problema: El cambio climático y los desastres naturales como sucesos significativos a abordar de manera interdisciplinaria.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los géneros periodísticos: informativo, opinión, crónica, entrevista, reportaje.

  • Actividad grupal: Los alumnos investigarán y seleccionarán una noticia relacionada con el cambio climático o algún desastre natural y la