Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de baja comprensión lectora y dificultad para ser lectores.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Realizar una actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de arte que se inspira en textos literarios.


• Plantear el objetivo de la clase: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto literario elegido previamente.


• Fomentar una discusión sobre el texto: ¿Qué emociones transmitía? ¿Qué elementos artísticos podrían utilizarse para representarlo? ¿Qué tipo de arte se podría crear a partir de este texto?

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan un texto literario de su comunidad o de otro lugar y lo lean en casa.


• Proponer que piensen en qué elementos artísticos podrían utilizar para reinterpretar el texto.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la actividad anterior y preguntar a los alumnos si encontraron elementos artísticos en el texto que eligieron.


• Recordar el objetivo de la clase: Explorar con formas, colores, movimie